NB 956
le 26 juin 2008
FREDERICTON (CNB) - Des instituts d'apprentissage appliqué et de formation (IAAF) seront établis à Saint John et dans le Nord du Nouveau-Brunswick comme l'énonce le document Être inspiré. Être prêt. Être meilleur. Le plan d'action pour transformer l'éducation postsecondaire au Nouveau-Brunswick. Le premier ministre, Shawn Graham, et le ministre de l'Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail, Ed Doherty, en ont fait l'annonce aujourd'hui.
« Le Groupe de travail sur l'éducation postsecondaire encourage l'établissement de mécanismes de collaboration et de développement de programmes en vue d'élaborer des programmes d'apprentissage appliqué, a déclaré M. Graham. Nous appuyons sa recommandation pour l'établissement d'IAAF, lesquels ne visent pas à remplacer nos universités et collèges communautaires, mais plutôt à s'ajouter à eux et à faire appel à leurs forces existantes. Un véritable esprit de collaboration est évident dans ce concept et essentiel pour l'atteinte de l'autosuffisance. »
Les instituts seront conçus de façon à utiliser l'infrastructure existante des universités et des collèges du Nouveau-Brunswick pour que le système d'éducation postsecondaire puisse faire un bon usage de ces installations, et de celles se trouvant dans les communautés des IAAF. Ces autres installations peuvent comprendre les hôpitaux, des usines, ou des milieux du secteur privé. Les IAAF feront appel à un partenariat formel entre les universités, les collèges communautaires et la collectivité.
L'apprentissage appliqué et les diplômes portent sur des études avancées dans une carrière ou un domaine technique donné. Dans ce cas, les principales activités des instituts comprendront l'évaluation des besoins locaux, la liaison avec la collectivité, de même que l'élaboration et la prestation de programmes lorsque des besoins sont identifiés.
« La prestation de programmes appliqués est le principal objectif des IAAF, qui aideront nos universités et collèges communautaires à répondre aux besoins de formation d'une région ou d'une collectivité, a déclaré M. Doherty. Ce concept intéressant offrira de nouvelles possibilités aux étudiants qui veulent être formés ici. Il s'inscrit également dans notre besoin d'un système d'éducation postsecondaire plus collaboratif et réceptif. »
Le plan prévoit l'établissement d'un institut anglophone à Saint John, en partenariat avec les campus de Saint John et de St. Andrews du New Brunswick Community College, et le campus de Saint John de l'Université du Nouveau-Brunswick. Un institut francophone dans le Nord du Nouveau-Brunswick sera établi en partenariat avec l'Université de Moncton et le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick.
Les instituts consisteront en des entités établies en corporation appartenant conjointement au collège et à l'université concernés, et gérées par une commission indépendante représentant le collège, l'université et la collectivité.
Le plan d'action prévoit également l'établissement de deux consortiums d'apprentissage appliqué et de formation (CAAF) : un à Moncton et l'autre dans le Centre du Nouveau-Brunswick. Les CAAF seront semblables aux IAAF en ce sens qu'ils consisteront en un mécanisme de collaboration entre les universités, les collèges communautaires et la collectivité en vue de réaliser une plus grande collaboration et un plus grand partenariat dans l'élaboration et la prestation de programmes appliqués et articulés. Ils n'appartiendront pas aux universités et aux collèges communautaires.
Le travail en vue d'établir les instituts et les consortiums commencera cette année.
« Encore une fois, nous énonçons clairement que le gouvernement du Nouveau-Brunswick appuie le rôle inestimable et continu de l'Université du Nouveau-Brunswick, campus de Saint John, et des campus de l'Université de Moncton d'Edmundston et de Shippagan dans le cadre d'un système menant à plus de collaboration et de cohésion », a souligné M. Graham.
Le plan comprend aussi une stratégie visant à offrir des cours universitaires de première et de deuxième année dans des collectivités où il n'y a pas d'université, mais qui sont desservies par un campus du collège communautaire.
« En tirant avantage de la technologie et des installations dont nous disposons ici, dans la province, davantage d'étudiants du Nouveau-Brunswick peuvent être formés dans leur propre collectivité, a précisé M. Doherty. Cela pourrait réduire l'investissement qu'ils doivent faire pour réaliser leurs objectifs en matière d'éducation postsecondaire. »
Le plan du gouvernement pour transformer l'éducation postsecondaire se trouve en ligne.
2008-06-26
PERSONNE-RESSOURCE : Elaine Bell, communications, Éducation postsecondaire, Formation et Travail, 506-453-2568.
2008-06-26