Conseil consultatif de l'accessibilité

• Rapport anneul 2024-2025 (PDF 499 Ko)

• Sommaire de rencontre – réunion no 2 - 24 juin 2026 (PDF 187 Ko)
• Sommaire de rencontre – réunion no 1 - 15 mai 2026 (PDF 238 Ko)

• Sommaire de rencontre – réunion no 4 - 6 février 2026 (PDF 113 Ko)
• Sommaire de rencontre – réunion no 3 - 29 octobre 2025 (PDF 210 Ko)
• Sommaire de rencontre – réunion no 2 - 20 août 2025 (PDF 217 Ko)
• Sommaire de rencontre – réunion no 1 - 6 juin 2025 (PDF 145 Ko)

• Sommaire de rencontre – réunion no 3 - 14 mars 2025 (PDF 158 Ko)
• Sommaire de rencontre – réunion no 2 - 17 janvier 2025 (PDF 165 Ko)
• Sommaire de rencontre – réunion no 1 - 22 novembre 2024 (PDF 140 KB)

Haley Flaro compte plus de 25 ans d’expérience de la gestion et de l’administration dans les secteurs à but non lucratif et communautaire. Elle est directrice générale de Capacité Nouveau-Brunswick depuis 2006. Elle dirige cet organisme dans la concrétisation de son mandat visant à promouvoir l’élaboration de politiques publiques et l’excellence des services pour les personnes à mobilité réduite. Haley est une bâtisseuse communautaire, une auteure publiée, une chercheuse ayant un intérêt pour la politique sociale et les initiatives de recherche communautaire, ainsi qu’une défenseuse dévouée pour les personnes à mobilité réduite. Elle a également fondé le seul service d’évaluation de l’accessibilité au Nouveau-Brunswick : Accessible NB.

Dana Park, qui a obtenu son baccalauréat ès sciences en sciences informatiques et en mathématiques appliquées à l’Université Memorial, a commencé sa carrière en tant que spécialiste technique dans le domaine du développement de logiciels et celui de la formation et la rédaction techniques. Au fil de sa carrière, il est devenu expert des questions d’accessibilité, lui qui a dû surmonter divers obstacles en lien avec la sclérose en plaques rémittente qui l’affecte. Le recours à plusieurs outils d’accès aux documents écrit durant sa maîtrise en éducation à l’Université du Nouveau-Brunswick a été une source d’apprentissage pratique des différentes technologies d’assistance. Il travaille aujourd’hui comme concepteur pédagogique après avoir enseigné dans plusieurs établissements, notamment au New Brunswick Community College, en ligne pour des publics de l’étranger, en plus d’avoir initié des jeunes de la maternelle à la 5^e année à la science.

En tant que responsable de programme de l’Institut national canadien pour les aveugles (Fredericton), il met ses connaissances techniques, son expertise en éducation et sa propre expérience au service des personnes aveugles et ayant une déficience visuelle en leur permettant d’optimiser l’utilisation des technologies courantes comme les ordinateurs et les cellulaires.

Daphne Enns est une artiste titulaire d'une licence en design d'intérieur et a fait des études supérieures à l'Institut d'études féministes et de genre de l'Université d'Ottawa, où ses recherches portaient sur les études sur le handicap.  Daphne a été présidente de l'Arts Accessibility Network au Manitoba et a été une bénévole active et une avocate dans le domaine de l'accessibilité.

Dave Stonehouse est le fondateur et chef de la direction de The Stonehouse Agency, une agence de services de consultation en relations publiques située à Saint John. Penseur stratégique, Dave a été un conseiller de confiance en matière de communication pour des dirigeants et des organisations des secteurs public et privé.

Il est passé aux communications stratégiques il y a une dizaine d’années, après une carrière de 25 ans en tant que journaliste primé au niveau national. Il a rédigé pour des publications dans tout le Canada, notamment le Globe & Mail, l’Ottawa Citizen, le National Post et Maclean’s et a été éditeur en chef du Telegraph-Journal.

Dave, qui est atteint de paralysie cérébrale, croit au pouvoir de transformation des collectivités inclusives. Il a été président et président du Conseil d’administration de L’Arche Saint John, l’une des quelque 160 communautés de L’Arche dans le monde au service des adultes atteints de déficience intellectuelle et de leurs familles.

Louise Tardif est conseillère principale en équité, diversité et inclusion au Collège communautaire du Nouveau-Brunswick. Elle détient une maîtrise ès arts en études de conflit de l’Université d'Ottawa et de l'Université Saint-Paul. Louise a été patiente partenaire dans un projet de recherche sur les besoins des adultes autistes dans les Maritimes. Louise a également été conseillère pour le projet de littératie en santé mentale axé sur l'autisme financé par l'Agence de la santé publique du Canada et a partagé ses expériences vécues en tant que personne autiste lors de diverses conférences. Passionnée par la création de communautés de soutien neuro-affirmatives pour les personnes neurodivergentes, elle est également paire-aidante certifiée de l’Université de Montréal.

Rhonda Rubin (Ph.D.) est orthophoniste, éducatrice clinique, mentore et auteure publiée. Rhonda est titulaire d’un doctorat en psychopédagogie, d’une maîtrise en éducation en administration, en leadership et en supervision scolaire, d’une maîtrise en sciences sur les troubles de la communication humaine et d’un baccalauréat ès sciences en psychologie. Rhonda a assumé des rôles de leadership au sein de nombreux conseils d’administration, notamment ceux de Timbres de Pâques Nouveau-Brunswick, de Timbres de Pâques Canada, de Troubles d’apprentissage – Association du Nouveau-Brunswick, de l’Association canadienne des troubles d’apprentissage, du Autism Resource Centre de Moncton et d’associations professionnelles provinciales et nationales d’orthophonistes et d’audiologistes. Les valeurs personnelles d’intégrité et de service de Rhonda alimentent sa passion pour régler les questions importantes. Elle est impatiente de mettre ses connaissances et son expérience au service de la mission du conseil d’administration.

Ryan Oulton est directeur d’une école secondaire et titulaire de deux maîtrises en éducation, l’une en administration et leadership et l’autre en programmes d’études et instruction, avec un accent sur l’éducation inclusive de l’Université St. Francis Xavier. Dans son rôle, il soutient et défend les élèves souffrant de troubles d’apprentissage, de troubles cognitifs et de déficiences intellectuelles, à l’intérieur et à l’extérieur de l’école. Il continue de plaider en faveur d’une éducation équitable pour tous les groupes marginalisés.

D^re Lind Grant-Oyeye, psychiatre pour enfants et adolescents, possède plus de 20 ans d’expérience dans les domaines de la santé, de l’éducation médicale et du leadership. Elle est reconnue pour défendre avec ardeur la santé mentale des jeunes et le leadership des médecins et a contribué à la recherche, à l’éducation et à l’innovation dans le domaine de la santé. Elle se passionne pour faire l’avance de dossier de l’accès équitable aux soins et le soutien à des communautés plus fortes et inclusives.

Lise Beaulieu enseigne le cours de braille et des technologies d’assistances pour l’organisme Éducation des adultes du Nord-Ouest, situé dans les locaux de l’Atelier Tournesol d’Edmundston. Elle a le privilège de faire partie de cette équipe depuis maintenant 24 ans.

Sa plus grande fierté au travail est de contribuer à la réussite de chaque apprenant en les aidant à développer leur autonomie. Son objectif principal est de poursuivre le développement de leurs compétences pour qu’ils puissent atteindre une plus grande indépendance dans les activités de la vie quotidienne.

Grâce au braille et à l’évolution constante des technologies d’assistance, les apprenants disposent aujourd’hui d’outils précieux qui leur ouvrent la porte à l’éducation et à l’intégration professionnelle. Il est primordial pour Lise que chaque personne bénéficie d’une formation de qualité, adaptée à ses besoins et qui suit son rythme.

En tant qu’enseignante, sa devise est : voir avec les yeux du cœur me donne une vision plus juste, qui témoigne de sa conviction que tout le monde possède ses forces et une manière unique d’atteindre ses objectifs. L’essentiel demeure la réussite de chaque personne.

Marie-Pier Leroux est travailleuse sociale et elle accompagne des personnes vivant avec un trouble neurocognitif et leurs proches aidants, ainsi que des adultes qui vivent avec des difficultés liées à la santé mentale et à l’adaptation. Autochtone, femme et autiste, Marie-Pier donne des conférences, des formations et plaide toujours en faveur de l’accessibilité et de la neurodiversité. Elle contribue à démystifier l’autisme par la voie de présentations, d’ateliers et de webinaire durant lequel elle partage ses connaissances et parle de sa propre expérience. Son objectif est de favoriser une meilleure compréhension de l’autisme et de promouvoir des milieux plus inclusifs et accessibles.

Elle est également l’auteure du blogue Socially Spicy, où elle aborde sans pudeur les réalités liées à l’autisme, au handicap, à la santé mentale et à l’inclusion. Par son travail clinique, ses activités de sensibilisation et son implication communautaire, Marie-Pier souhaite contribuer à bâtir une société où chaque personne se sent accueillie, comprise et valorisée pour ce qu’elle est.

Serge Lavoie est spécialiste en troubles d’apprentissage et en technologies adaptées chez Neil Squire – Atlantique, où il accompagne des personnes en situation de handicap vers une plus grande autonomie et une plus grande participation dans le marché du travail par la voie d’une meilleure inclusion numérique.

Reconnu pour son approche axée sur les solutions, il possède une expertise terrain en accessibilité, en technologies d’assistance et en adaptation des outils numériques aux besoins des individus. Il collabore avec des organismes, des employeurs et des partenaires communautaires pour comprendre les obstacles et mettre en place les solutions concrètes et durables pour les résoudre.

À titre de membre du Conseil consultatif de l’accessibilité du Nouveau-Brunswick, ce spécialiste cherche à faire progresser le dossier de l’accessibilité dans la province en misant sur son expérience, sa vision pratique et son engagement envers l’inclusion pour entraîner des changements concrets pour les personnes en situation de handicap.