Programme d’apprentissage pour les jeunes du Nouveau-Brunswick (PAJNB)

Le Programme d’apprentissage pour les jeunes du Nouveau-Brunswick (PAJNB) permet aux élèves de travailler aux côtés de gens de métier qualifiés et d’avoir un aperçu concret de ce à quoi ressemble une carrière dans les métiers spécialisés. 

Grâce à des stages d’été rémunérés, les élèves peuvent :

• acquérir des compétences techniques pratiques et des aptitudes à l’emploi
• accumuler des heures d’apprentissage en vue d’une certification future
• demander des crédits menant à l’obtention de leur diplôme d’études secondaires
• « tester » un métier avant de s’engager dans une formation postsecondaire
• découvrir leurs points forts, leurs centres d’intérêt et leurs perspectives de carrière

Pour les employeurs, le programme permet d’entrer en contact très tôt avec de jeunes talents motivés. En servant de mentors et en offrant aux jeunes des expériences de travail enrichissantes, les employeurs contribuent à développer la main-d’œuvre qualifiée du Nouveau-Brunswick, tout en soutenant la prochaine génération.

En rapprochant les élèves, les familles, les écoles et l’industrie, le PAJNB ouvre la voie à des carrières enrichissantes et contribue à assurer un bel avenir aux métiers spécialisés dans toute la province.

Le PAJNB met en relation les élèves avec des emplois rémunérés dans les métiers spécialisés pour accumuler des heures d’apprentissage et des crédits d’études. Les employeurs peuvent publier des offres de deux manières :

• Concours ouverts : ouverts à tous les élèves admissibles de la province. Tout le monde peut présenter sa candidature; il s’agit d’une approche idéale pour découvrir de nouveaux métiers et lieux de travail.
• Concours restreints : réservés aux élèves qui reviennent ou à ceux qui ont déjà été sélectionnés par un employeur (p. ex. un élève qui s’est distingué lors d’un stage précédent).

Le soutien à la maison et à l’école joue un rôle important, qu’il s’agisse de préparer les entretiens, d’explorer les métiers locaux ou de nouer des relations professionnelles. Ensemble, nous ouvrons la voie à des expériences pratiques, à l’acquisition de compétences précieuses et à un avenir prometteur dans les métiers spécialisés.

Dans le cadre du processus de candidature, les élèves doivent rédiger une lettre de motivation et un curriculum vitae à l’aide de myBlueprint. Cette plateforme aide les élèves à préparer un dossier de candidature efficace et compétitif, tout en acquérant des compétences essentielles pour se préparer à la vie professionnelle.

Le PAJNB est un programme reconnu, offert conjointement par le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance et le ministère de l’Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail. Grâce à ce programme et à d’autres expériences approuvées au niveau secondaire, les élèves peuvent obtenir à la fois des crédits menant à l’obtention de leur diplôme de fin d’études et des crédits d’heures d’apprentissage qui facilitent leur transition vers un métier spécialisé.

Champions en milieu scolaire : votre premier point de contact 

Chaque école secondaire dispose d’un champion en milieu scolaire, généralement un conseiller en orientation ou un enseignant. Cette personne est votre interlocuteur principal et peut aider les élèves, les parents et les employeurs à s’y retrouver dans le programme.

Votre champion en milieu scolaire :

• vous expliquera le processus de candidature et les critères d’admissibilité
• vous guidera dans la préparation de votre curriculum vitae, de votre lettre de motivation et de vos références
• vous aidera à trouver le stage qui vous convient le mieux
• servira de lien entre l’école, l’employeur et l’équipe du PAJNB

Conseil : Si vous voulez en savoir plus sur le PAJNB ou si vous ne savez pas par où commencer, votre champion en milieu scolaire est la meilleure personne à qui vous adresser en premier. Les parents et les enseignants sont encouragés à offrir leur aide aux jeunes.

Crédits pour l’obtention du diplôme d’études secondaires 

Les élèves qui accumulent 200 heures ou plus dans le cadre d’un stage d’été peuvent demander des crédits pour l’obtention du diplôme d’études secondaires; ils peuvent s’adresser à leur champion en milieu scolaire.

• Le programme permet d’obtenir jusqu’à trois crédits menant au diplôme.
• Les crédits ne sont pas automatiques. Les élèves doivent en faire la demande. 
• Les parents, les enseignants et les champions en milieu scolaire peuvent les accompagner dans cette démarche. 

Crédits pour les heures d’apprentissage 

Les élèves qui obtiennent leur diplôme dans les cinq ans suivant leur inscription en tant qu’apprentis peuvent recevoir des crédits pour les heures d’apprentissage accumulées pendant leurs études secondaires dans le cadre d’expériences admissibles dans les métiers spécialisés.  Ces heures sont prises en compte une fois l’inscription à l’apprentissage et l’admissibilité confirmées.

Expériences admissibles : 

• cours au secondaire dans un métier spécialisé 
  • 80 heures par cours (note minimale de 70 % requise) 
  • maximum de 480 heures 
• programmes coopératifs dans les métiers spécialisés : 
  • crédits accordés à raison d’une heure pour une heure travaillée dans une catégorie de métiers connexe
  • crédits basés sur la durée du programme : 
    • 180 heures
    • 270 heures
  • vérification au moyen du relevé de notes et de la confirmation d’orientation 
• Stages PAJNB :
  • crédit heure pour heure pour les stages rémunérés dans la même catégorie de métiers
  • s’applique lors de l’inscription dans le même métier ou dans un métier comportant une formation commune de niveau 1
  • crédits combinés de préapprentissage pouvant totaliser jusqu’à 900 heures
  • dans certains cas : élèves pouvant dépasser 900 heures

Le mentorat est au cœur du PAJNB. Chaque élève est jumelé à un travailleur spécialisé qui lui fournit des conseils, le supervise et l’encourage tout au long du stage.

Grâce au mentorat, les élèves : 

• acquièrent des compétences pratiques et une expérience de travail concrète
• reçoivent des commentaires qui contribuent à bâtir leur confiance et leur autonomie
• comprennent ce que l’on attend d’eux en milieu de travail et se familiarisent avec les pratiques de sécurité et les bons comportements professionnels
• tissent des liens qui peuvent déboucher sur de futurs stages ou emplois

Les parents seront rassurés en sachant que les élèves sont accompagnés dans un environnement d’apprentissage sûr et structuré.

La sécurité est une responsabilité partagée entre le personnel du programme, l’élève et l’employeur.

Avant le début d’un stage : 

• Certains employeurs peuvent exiger une formation en matière de sécurité (p. ex. SIMDUT, orientation sur la sécurité).
• La formation requise est décrite dans le dossier d’orientation de l’élève.

Pendant le stage : 

• Les employeurs doivent fournir l’équipement de protection individuelle (EPI) requis (casques de protection, lunettes de protection, gilets, etc.).
• Les élèves doivent porter des bottes à embout d’acier homologuées CSA.
• Pendant la saison estivale, les superviseurs effectuent des visites régulières sur les lieux de travail.

Visites des lieux de travail pendant la saison estivale : 

Tout au long de l’été, le personnel du programme effectue des visites sur place afin de s’assurer que les élèves et les employeurs bénéficient d’un soutien adéquat et que les lieux de travail restent sûrs et productifs.

Lors de ces visites, le personnel :

• rencontre les élèves et les superviseurs pour discuter des progrès réalisés
• procède à des vérifications concernant la formation, le mentorat et les pratiques en matière de sécurité
• s’assure que le matériel du PAJNB et l’EPI sont livrés et correctement ajustés
• répond aux préoccupations et aux questions
• souligne les réalisations et les réussites des élèves