Stage prédoctoral en psychologie scolaire et clinique du Nouveau-Brunswick

Le stage prédoctoral en psychologie scolaire et clinique du Nouveau-Brunswick constitue une possibilité de formation pour les étudiants au doctorat qui souhaitent offrir des services psychologiques aux enfants et aux jeunes en milieu scolaire et communautaire, avec un accent particulier sur la psychologie scolaire. Les stagiaires développeront des compétences en évaluation, en intervention, en consultation, en supervision et en recherche, grâce à une rotation en milieu scolaire et clinique.

Ce programme est seulement disponible en anglais.

Au cours de ce stage à temps plein d’une durée de 12 mois, les stagiaires effectueront un minimum de 1 600 heures d’expérience professionnelle supervisée réparties entre deux rotations simultanées. 

Rotation en milieu scolaire

Cette rotation se déroulera dans un district scolaire anglophone local. Les stagiaires y travailleront selon un modèle intégré de prestation de services en psychologie scolaire, leur permettant d’acquérir de l’expérience en évaluation, en consultation et en intervention auprès d’enfants et de jeunes d’âge scolaire (de la maternelle à la 12e année). Les élèves pris en charge présenteront notamment des troubles neurodéveloppementaux, des troubles d’apprentissage, des déficiences intellectuelles, ainsi que d’autres besoins liés à la santé mentale, au développement socioaffectif ou au comportement. 

Rotation clinique 

La rotation clinique se déroulera au Centre de bien-être psychologique de l’Université du Nouveau-Brunswick.  Les stagiaires y offriront une gamme de services d’évaluation, de diagnostic et d’intervention fondés sur des données probantes, destinés aux enfants, aux adolescents et aux adultes. Ils réaliseront des évaluations psychodiagnostiques et psychopédagogiques approfondies auprès d’enfants et d’adolescents. Les demandes d’évaluation adressées au Centre concernent des personnes qui présentent des troubles neurodéveloppementaux, des troubles d’apprentissage, des déficiences intellectuelles, ainsi que d’autres besoins liés à la santé mentale, au développement socioaffectif ou au comportement.

• acquérir une expérience équilibrée en psychologie scolaire et clinique, dans des milieux urbains et ruraux
• soutenir des enfants, des jeunes et des familles issus de milieux divers, vivant des situations variées, ayant des identités personnelles et culturelles multiples, et exprimant diverses préoccupations
• intervenir dans le cadre d’un modèle intégré de prestation de services qui comprend la consultation, l’évaluation et l’intervention
• consulter le personnel scolaire, les professionnels et les autres fournisseurs de services, et collaborer avec eux afin d’offrir aux clients des soins efficaces et holistiques
• développer des compétences en supervision en assurant le mentorat et l’encadrement clinique de doctorants en début de formation
• participer à des projets spéciaux en lien avec vos intérêts, vos compétences et vos objectifs de stage.
• découvrir les cultures et les savoirs des nations Wabanaki; acquérir des compétences culturelles et apprendre à faire preuve d’humilité
• profiter des services de la bibliothèque de l’Université du Nouveau-Brunswick, des activités et des ateliers du département de psychologie, ainsi que du Centre de santé des étudiants

Ce stage s’adresse aux doctorants en psychologie qui se trouvent à un stade avancé et bien défini de leur formation. Pour être admissibles, les candidats doivent :

• être inscrits à un programme de doctorat en psychologie scolaire ou clinique accrédité par la Société canadienne de psychologie, ou à un programme de psychologie professionnelle au Canada qui offre une préparation universitaire et pratique équivalente
• avoir le droit de travailler au Canada
• avoir suivi tous les cours et effectué tous les stages exigés par leur programme
• avoir réussi les examens généraux, si ceux-ci font partie du programme d’études
• avoir obtenu l’approbation de leur projet de thèse de doctorat, et avoir bien avancé leur recherche à la date de début du stage (sans qu’elle soit nécessairement terminée)
• avoir effectué au moins 600 heures de stage, dont un minimum de 300 heures de service direct et 150 heures de supervision; les heures de service direct doivent inclure à la fois des activités d’évaluation et d’intervention auprès d’enfants et d’adolescents

Les candidats retenus devront également satisfaire aux exigences suivantes avant le début du stage. Avant la date de commencement, les stagiaires doivent :

• être titulaires d’un permis de conduire valide et avoir accès à un véhicule
• détenir une assurance responsabilité professionnelle couvrant les 12 mois du stage (étant donné que cette couverture n’est pas offerte par le programme de formation, une preuve d’assurance sera exigée avant le début du stage)
• présenter une vérification du casier judiciaire, effectuée dans les six mois précédant la date de début du stage
• présenter une vérification des antécédents en vue d’un travail auprès de personnes vulnérables, effectuée dans les six mois précédant la date de début du stage

Les stagiaires seront également invités à se familiariser avec les politiques éducatives pertinentes et à suivre des modules de formation (par exemple, cybersécurité, protection des renseignements personnels, etc.) avant le début du stage. Les candidats retenus recevront des précisions supplémentaires concernant ces exigences.

Ce programme de stage ne fait actuellement pas partie du processus de jumelage de l’AAPIC, ou Association of Psychology Postdoctoral and Internship Centers (Association des centres postdoctoraux et de stages en psychologie). Deux options sont offertes :  

Option A

Si vous n’avez pas rempli le formulaire de demande de stage de l’AAPIC pour participer au processus de jumelage avec d’autres établissements, veuillez suivre les instructions suivantes.

• remplissez le formulaire de demande (en anglais seulement)
• demandez au directeur de la formation clinique de votre programme de confirmer que vous êtes prêt à entreprendre un stage, en remplissant le formulaire de confirmation de l’aptitude au stage (en anglais seulement)
• préparez trois lettres de recommandation, rédigées par des personnes qui vous ont supervisé ou encadré dans un rôle de mentorat
• transmettez les documents suivants par courriel à l’adresse suivante : [email protected]
  • une lettre de motivation d’une à deux pages, exposant en quoi votre parcours, vos objectifs et vos intérêts correspondent à ce programme de stage
  • quatre essais (maximum 500 mots chacun, réunis dans un seul document) portant sur les thèmes suivants :
    • autobiographie
    • orientation théorique 
    • diversité 
    • intérêts en matière de recherche 
  • un curriculum vitæ détaillant votre formation, vos expériences cliniques, de recherche et d’enseignement, ainsi que vos présentations, publications, distinctions et affiliations professionnelles
  • les relevés de notes officiels numérisés de tous les établissements d’enseignement postsecondaire fréquentés
  • le rapport Time2Track présentant vos heures de stage au niveau de la maîtrise et du doctorat, vos activités, ainsi que les données démographiques de votre clientèle

Option B  

Si vous avez rempli le formulaire de demande de stage de l’AAPIC pour participer au processus de jumelage avec d’autres établissements, vous pouvez suivre un processus de candidature simplifiée en utilisant une copie de ce formulaire.

• remplissez le formulaire de demande (en anglais seulement)
• transmettez les documents suivants par courriel à l’adresse suivante : [email protected]
• une copie PDF de votre demande de stage de l’AAPIC. (Veuillez vous assurer que le formulaire est dûment rempli et accompagné de vos lettres de recommandation, de vos relevés de notes, de votre curriculum vitæ, de vos essais, ainsi que d’un rapport détaillé de vos heures de stage [par exemple, généré avec Time2Track])
• une lettre de motivation personnalisée pour ce stage

Les candidats doivent s’assurer qu’ils ont pris connaissance de toutes les conditions de candidature et qu’ils ont soumis l’ensemble des documents requis dans les délais impartis. Pour les candidats utilisant l’option A, cela comprend la confirmation que le directeur de la formation clinique et les trois personnes de référence ont bien rempli les documents nécessaires avant la date limite. Veuillez noter que nous n’examinerons pas les candidatures incomplètes.  Toute question concernant le processus de candidature peut être envoyée par courriel à l’adresse suivante : [email protected].