Partout dans la province, les enfants et les jeunes apprennent dans des espaces et sont guidés par des personnes éducatrices de la petite enfance, du personnel enseignant et de soutien dans leur exploration, leur questionnement et leur réflexion critique sur le monde. Ces expériences partagées sont un fil conducteur pour tous. Des garderies éducatives, en milieu familial ou non, à la 12e année en passant par la maternelle, notre système éducatif est un réseau de personnes et de lieux unis par un objectif commun : aider les enfants à se connaître, à découvrir leurs capacités et à réaliser qu’ils peuvent contribuer pleinement au monde qui les entoure.
Le plan d’éducation du secteur anglophone du Nouveau-Brunswick a été préparé avec la participation du personnel enseignant et du personnel de soutien, des parents, des élèves, de la société civile ainsi que celle des exploitants et du personnel des garderies éducatives, de représentantes et représentants des Premières Nations, du ministère de la Santé, du ministère du Développement social, des établissements postsecondaires et du milieu des affaires. La direction et le personnel des quatre districts scolaires anglophones, les conseils d’éducation de district de même que la New Brunswick Teachers' Association ont aussi participé à la consultation.
Ce plan reflète les priorités et les préoccupations entendues au fil des consultations et trace une voie claire pour améliorer les résultats scolaires de tous les enfants anglophones et les jeunes du secteur anglophone
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2026-05-25
Ce plan vise à relever les défis auxquels nous faisons face ensemble et à promouvoir un système éducatif innovant et adaptable, qui donne aux enfants et aux jeunes les compétences et les possibilités dont ils ont besoin pour s’épanouir tout au long de leur vie.
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Le plan d’éducation du secteur anglophone s’articule autour de trois domaines prioritaires qui définissent nos ambitions, les aspects que nous souhaitons améliorer et les domaines sur lesquels le système doit se concentrer afin de concrétiser notre vision d’une éducation fondée sur la curiosité, la confiance et les possibilités pour chaque enfant. Les bases de l’apprentissage, le bien-être et la collaboration sont des domaines interdépendants qui se renforcent mutuellement et contribuent à créer une expérience éducative globale. Voici les domaines prioritaires :
Objectif : Les enfants ont des compétences de base solides en littératie et en numératie.
Objectif : Les enfants, les jeunes et le personnel évoluent dans des environnements d’apprentissage et de travail sûrs qui favorisent le bien-être et le sentiment d’appartenance.
Objectif : Les enfants et les jeunes tirent parti de collaborations étroites qui favorisent l’apprentissage de base et le bien-être.
Le plan d’enseignement du secteur anglophone comporte trois conditions de réussite, qui sous-tendent les domaines prioritaires et orientent le système vers notre vision.
Ces conditions sont :
Objectif : Le système éducatif dispose d’un effectif stable, solide et autonome professionnellement
Objectif : Les enfants et les jeunes bénéficient d’un système éducatif qui innove et s’adapte pour répondre à leurs besoins d’apprentissage.
Objectif : Le système éducatif est responsable, transparent et assure la qualité à tous les niveaux.
Ce plan accueille l’intelligence artificielle (IA) comme un élément important de notre vision, un catalyseur de la curiosité, de la confiance et des possibilités. L’IA servira à la fois d’objet et d’outil d’apprentissage : les élèves apprendront son fonctionnement et ses limites, et l’utiliseront de façon transparente et responsable afin d’enrichir l’apprentissage et d’approfondir la compréhension. Parallèlement, les élèves apprendront grâce à l’IA : sa présence croissante fait qu’il est essentiel de continuer à donner la priorité absolue à l’apprentissage de base, le tout bien encadré par l’expertise du corps enseignant et respectueux de l’enseignement intentionnel.
Au cours de l’automne 2025, plus de 11 000 personnes nous ont fait part de leur vision de l’éducation. Leurs commentaires, colligés dans le rapport sur ce qu’on nous a dit, reflètent un engagement commun à renforcer le système éducatif qui soutient les enfants et les jeunes tout au long de leur parcours d’apprentissage. Ce plan d’éducation a été inspiré par ces voix et repose sur les expériences, les idées et les espoirs évoqués par les citoyens, les familles et les communautés.
Ce plan nous invite, pour les douze prochaines années, à agir avec intention et en collaboration, portés par un engagement inébranlable envers les enfants, les jeunes et les familles du Nouveau-Brunswick. Il propose une vision collective du système éducatif anglophone et nous met au défi de travailler différemment et, surtout, ensemble.
Le plan d’éducation du secteur anglophone est plus qu’une feuille de route; c’est une promesse collective. Il nous appelle à réserver du temps pour l’apprentissage de base, à mettre l’accent sur le bien-être, à renforcer les relations et à embrasser l’amélioration et l’innovation. Il réaffirme que chaque enfant mérite d’avoir l’occasion réelle d’apprendre, de grandir et de cultiver un sentiment d’appartenance.
En tant que système, nous resterons responsables des objectifs que nous nous sommes fixés, transparents quant à nos progrès, et à l’écoute des besoins évolutifs de nos collectivités. En gardant les enfants au cœur de chaque décision, nous bâtirons un système qui soutient réellement leur développement, leur croissance et leur réussite.
Ensemble, nous développerons la curiosité et la confiance de tous les enfants et leur offrirons de meilleures possibilités.
Vous pouvez envoyer vos questions et commentaires à l’adresse [email protected] réservée à cet effet.