Plan d’exploitation des technologies

Le Plan d’exploitation des technologies soutient les enseignants dans l’utilisation des outils numériques pour enrichir l’apprentissage et promouvoir l’équité.

Aperçu

Aligné sur les priorités en matière d’éducation du Nouveau-Brunswick, le Plan d’exploitation des technologies propose une vision destinée à préparer les élèves et les enseignants à réussir dans un monde numérique en constante évolution. Ce plan repose sur trois objectifs principaux :

  • Littératie numérique – Développer les compétences numériques de tous les élèves et enseignants, en s’appuyant sur le cadre de littératie numérique du Nouveau-Brunswick.
  • Intégration de la technologie – Favoriser une utilisation naturelle de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage.
  • Solutions personnalisées – Répondre aux besoins individuels et optimiser le temps d’apprentissage en classe.

Ensemble, ces priorités visent à faire de la technologie un levier pour améliorer l’apprentissage, stimuler la créativité et la résolution de problèmes, et permettre à chaque apprenant d’atteindre ses pleines capacités.

Plan d’exploitation des technologies (PDF 475 Ko)

Ce plan provincial propose une vision commune de l’intégration de la technologie pour enrichir l’apprentissage, tout en renforçant l’équité et la cohérence partout dans les écoles. Il s’inscrit dans le cadre du rapport intitulé « Bâtir un meilleur système éducatif (PDF 160 Ko) : recommandations à long terme pour un nouveau système éducatif anglophone ».

Attentes en matière d’enseignement et d’apprentissage

L’apprentissage avec la technologie transforme notre manière d’aborder l’enseignement et l’éducation. Tous les enseignants — notamment le personnel de soutien — doivent avoir un accès équitable aux formations technologiques afin d’accompagner ces transitions. 

Une intégration réfléchie de la technologie dans les pratiques pédagogiques peut stimuler la créativité, encourager la résolution de problèmes et favoriser des apprentissages ancrés dans le réel. L’intelligence artificielle générative ouvre également de nouvelles perspectives en redéfinissant nos façons d’enseigner et d’apprendre. Elle fait déjà partie du quotidien et continuera d’évoluer. Apprenez-en plus sur les approches recommandées par le gouvernement provincial en matière d’intelligence artificielle générative (PDF 638 Ko) (seulement disponible en anglais).

Planification des ressources

Le plan comprend des « portraits » qui mettent en évidence les compétences essentielles, les pratiques et les éléments à rechercher dans un environnement d’apprentissage intégrant la technologie.

Commencez par réfléchir à vos réussites et à vos défis du moment. Pensez à la manière dont vous utilisez déjà la technologie pour soutenir l’apprentissage, et cernez les domaines où une approche plus large pourrait améliorer les résultats ou accroître l’efficacité.

Appuyez-vous sur les ressources proposées pour orienter votre réflexion et vous fixer de petits objectifs réalisables. Collaborez avec vos collègues pour échanger des idées et des pratiques exemplaires, et explorez la section des ressources supplémentaires pour découvrir des occasions de perfectionnement professionnel.