Prix d’excellence en éducation (Secteur anglophone)

Jennifer Bourque
École Petitcodiac Regional School 

Jennifer Bourque est une enseignante exceptionnelle dont la compassion, le professionnalisme et l’engagement sans faille en faveur d’un apprentissage centré sur l’élève ont profondément marqué les jeunes apprenants et la communauté scolaire de la Petitcodiac Regional School. Forte de plus de vingt ans d’expérience en tant qu’enseignante de la maternelle, Jennifer incarne l’excellence dans le domaine de l’éducation de la petite enfance, fruit de sa pratique réfléchie, son approche inclusive et sa profonde confiance dans le potentiel de chaque enfant.

Au cœur de sa philosophie pédagogique se trouve la conviction que tous les enfants peuvent réussir lorsqu’ils bénéficient d’un soutien fondé sur des relations solides, un enseignement adapté et un environnement bienveillant. Elle prend le temps de connaître chaque élève individuellement; ses points forts, ses difficultés, ses centres d’intérêt et ses besoins socioémotionnels, et utilise ces connaissances pour adapter son enseignement de manière pertinente. Sa classe est souvent décrite comme un lieu chaleureux, accueillant et inclusif, un espace sûr où les élèves sont encouragés à prendre des risques, à faire des erreurs et à s’épanouir en toute confiance.

Marc Merhebi
École Dorchester Consolidated School

Marc Merhebi est un dirigeant pédagogique d’exception dont la bienveillance, la vision et la ferme volonté de voir les élèves réussir ont profondément transformé la communauté d’apprentissage de la Dorchester Consolidated School. En tant que directeur d’école, Marc incarne l’excellence dans l’éducation grâce à un leadership éclairé, des pratiques inclusives et la conviction profonde que les écoles fonctionnent mieux lorsque les élèves, le personnel, les familles et les communautés se sentent unis et valorisés.

Dès son arrivée à la Dorchester Consolidated School, Marc s’est imposé comme une figure visible, accessible et animé par une vision claire. Il assume pleinement son titre, mais aussi son rôle : il écoute attentivement le personnel, interagit concrètement avec les élèves et accueille les familles et les membres de la communauté dans la vie scolaire. Son style de direction repose sur l’équité, la transparence et le respect, pour garantir que les décisions prises tiennent compte de perspectives diverses tout en plaçant constamment les besoins des élèves à l’avant-plan.

Jennifer McGloin
École Dalhousie Regional High School

Jennifer McGloin est une enseignante exceptionnelle dont le professionnalisme, la créativité et l’engagement inébranlable à l’égard de la réussite des élèves ont fait d’elle un pilier de la communauté d’apprentissage de la Dalhousie Regional High School. Elle possède plus de 15 ans d’expérience en enseignement et enseigne actuellement l’art à des élèves de la 6^e à la 12^e année, pour qui elle a mis en place un programme innovateur et inclusif.

Sa salle de classe est un environnement dynamique et centré sur les élèves, qu’elle invite à stimuler leur créativité en puisant dans leurs passions, leurs forces et leurs objectifs. Sa capacité à inspirer la créativité et l’innovation chez chaque élève est l’une de ses grandes qualités d’enseignante. Grâce à une connaissance approfondie de ses élèves, elle adapte son enseignement pour répondre à des besoins d’apprentissage variés, aidant ainsi chacun à se sentir écouté, confiant et épanoui.

Laura Perry
École Max Aitken Academy 

Laura Perry est une enseignante extraordinaire. Son leadership, son esprit d’innovation et son engagement profond envers ses élèves ont profondément touché sa communauté scolaire et le système éducatif du Nouveau-Brunswick en général. Forte de plus de deux décennies d’expérience, Laura enseigne actuellement au niveau intermédiaire à la Max Aitken Academy, à Miramichi. Elle est très respectée pour son expertise, son mentorat et son dévouement sans faille pour répondre aux besoins variés des élèves.

Tout au long de sa carrière, Laura s’est distinguée comme un modèle à suivre et une collaboratrice de confiance. Ses collègues se tournent régulièrement vers elle pour obtenir des conseils, en particulier les nouveaux enseignants qui peuvent compter sur sa générosité, ses encouragements et sa sagesse pragmatique. Elle aborde son travail avec empathie et sous un angle démocratique pour s’assurer que chaque personne est entendue et valorisée. Sa capacité à reconnaître les forces et le potentiel inexploité chez les autres a favorisé une solide culture de collaboration, de confiance et d’objectifs communs au sein de son école.

Heidi Jardine Stoddart
École Quispamsis Middle School

Heidi Jardine Stoddart est une enseignante incomparable dont la créativité, le leadership et le dévouement sans faille envers ses élèves ont profondément façonné la communauté d’apprentissage de la Quispamsis Middle School et l’ensemble du Nouveau-Brunswick. Enseignante passionnée d’arts visuels et mentor, son influence s’étend bien au-delà de la salle de classe : elle inspire les élèves, ses collègues et les collectivités grâce au pouvoir de l’art et de l’inclusion scolaire.

Heidi enseigne à plus de 500 élèves chaque année. Elle crée un environnement dynamique et accueillant où la créativité bat son plein et où chaque apprenant se sent valorisé. Sa salle de classe est un havre d’inclusion et d’expression, où il est possible de faire des choix, de s’exprimer et de démontrer de manière concrète les apprentissages. Elle est très attentive aux besoins variés des adolescents et veille à ce que tous les élèves se sentent appuyés, encouragés et inspirés. Sa politique de « portes ouvertes » à l’heure du dîner, ainsi que ses clubs d’art et d’affiches qui se rencontrent après l’école, offre des espaces sûrs et propices aux échanges, à la créativité et favorisent le sentiment d’appartenance.

Jamie Murphy
École Sir James Dunn Academy

Jamie Murphy est un enseignant remarquable au niveau intermédiaire. Son énergie, sa créativité et son attachement indéfectible à la réussite de ses élèves ont eu un effet profond et durable sur la communauté d’apprentissage de la Sir James Dunn Academy, à Saint Andrews. Enseignant chevronné de mathématiques et de sciences, Jamie est grandement apprécié pour son approche pédagogique innovante axée sur la pratique ainsi que pour le temps et l’attention exceptionnels qu’il consacre aux élèves afin de les aider à découvrir leurs forces, leur confiance et leur potentiel.

Au cœur de la pratique pédagogique de Jamie repose sa capacité à faire participer chaque élève à l’expérience d’apprentissage. Qu’il enseigne les mathématiques, les sciences ou l’éducation physique, il s’assure que les élèves se sentent considérés, compétents et inclus. Ses salles de classe sont des espaces dynamiques qui stimulent la curiosité et où les élèves sont encouragés à poser des questions, à prendre des risques et à persévérer face aux défis. Doté d’une grande intuition pédagogique, il ressent l’énergie de ses élèves et sait adapter son enseignement à leurs intérêts, tout en exigeant d’eux une progression et un investissement constants.

Kerri Titus
École Harbour View High School 

Kerri Titus est une enseignante exceptionnelle qui fait preuve de leadership, d’innovation et d’engagement profond en faveur de l’équité et du bien-être, ce qui a eu un effet transformateur sur la communauté d’apprentissage de la Harbour View High School, à Saint John. Chef de département des sciences et enseignante de la matière, Kerri est très respectée en tant que leader pédagogique hors pair, mentor et porte-parole tant des élèves que de ses collègues.

Tous les aspects de son travail sont marqués par la clarté, la détermination et son grand professionnalisme acquis après plus de deux décennies d’expérience. En tant que chef de département, elle adopte une approche réfléchie et fondée sur des données probantes, ce qui favorise une culture de collaboration, de réflexion et d’amélioration continue. Elle anime avec brio des séances pour les communautés d’apprentissage professionnel, appuie le perfectionnement des enseignants débutants et chevronnés, et encourage l’innovation tout en veillant au respect de normes scolaires élevées. Sous sa direction, la Harbour View High School a élargi son programme de sciences, renforcé son programme d’équivalence de cours et mis en place des cours à option innovateurs proposés localement, tels que la biologie marine, l’anatomie humaine et les sciences médico-légales.

Lindsey Fairweather
École Gagetown School 

Lindsey Fairweather est une enseignante exceptionnelle dont le leadership, la bienveillance et l’engagement inébranlable en faveur de la réussite des élèves ont profondément transformé la communauté d’apprentissage de la Gagetown School. Occupant actuellement le poste d’enseignante de soutien à l’apprentissage à cette école, elle est considérée par ses collègues, ses élèves et leurs familles comme un véritable moteur d’innovation, d’inclusion et d’excellence en éducation.

Reconnue comme une leader naturelle au sein de son école, Lindsey fait constamment preuve d’initiative pour améliorer l’expérience éducative de tous les élèves. Elle joue un rôle clé dans tout ce qui touche l’organisation et le soutien à l’échelle de l’école des activités scolaires et parascolaires, de projets d’enrichissement et des partenariats communautaires. Qu’il s’agisse de coordonner des activités thématiques de littératie et de numératie, d’obtenir du financement pour de nouvelles initiatives ou d’encourager le personnel à participer à des programmes novateurs, son enthousiasme et sa détermination transparaissent dans tous les aspects de la vie scolaire.

Sylvie Michaud-Sirois
École John Caldwell School 

Sylvie Michaud-Sirois est une enseignante hors pair dont la profonde compassion, l’excellence pédagogique et l’engagement sans faille envers ses élèves ont laissé une empreinte durable sur la John Caldwell School, à Grand-Sault. Tout au long de sa carrière, Sylvie a incarné l’essence même de l’éducation, en instaurant un sentiment de sécurité et de respect dans sa classe où les élèves sont encouragés à explorer pleinement leur potentiel.

La force de l’enseignement de Sylvie est sa capacité remarquable à établir un lien avec ses élèves, tant sur le plan scolaire que du point de vue humain. Elle reconnaît que chaque élève a ses propres atouts, ses propres difficultés et son propre vécu, et elle accueille chacun d’entre eux avec patience, empathie et des attentes élevées. Bien plus qu’un simple lieu d’apprentissage, sa classe est une communauté accueillante où les élèves se sentent écoutés, valorisés et peuvent être eux-mêmes. Tous ses élèves, anciens et actuels, la décrivent comme une personne qui sait écouter sans porter de jugement, qui donne des conseils honnêtes et qui apporte un soutien constant, tant dans les moments ordinaires que dans les moments difficiles.

Ami Morgan
École Nackawic Elementary School

Ami Morgan est une enseignante exceptionnelle au niveau primaire. Sa compassion, sa créativité et son engagement indéfectible à l’égard de la réussite de ses élèves ont eu un effet profond et durable sur la communauté d’apprentissage de la Nackawic Elementary School. Enseignante dans une classe combinée d’élèves de 2^e et 3^e années, elle met toujours les besoins des enfants au centre de ce qu’elle fait et est vue par les familles, ses collègues et les administrateurs comme une personne de cœur et de détermination.

L’une des qualités distinctives de la pratique pédagogique d’Ami est sa capacité à véritablement aller à la rencontre des élèves là où ils en sont, tant sur le plan scolaire que social ou émotionnel. Elle prend le temps de tisser des liens solides et de confiance avec ses élèves et leurs familles, en entretenant une communication ouverte et régulière pour que les projets d’apprentissage soient élaborés en collaboration et en toute transparence. Les élèves comprennent leurs objectifs, se sentent compris dans les décisions concernant leur apprentissage et savent qu’ils sont soutenus et valorisés. Chaque journée commence par un échange constructif pour aider les élèves à se sentir posés, informés et prêts à jouer un rôle actif dans leur apprentissage.